2. Отличие экспериментального психолого-педагогическо-
го исследования от всех остальных исследований.
3. Взаимосвязь и преемственность разных видов психолого-
педагогических исследований.
4. Что такое цели, задачи и гипотезы эксперимента?
5. Логические требования, предъявляемые к гипотезам экс-
периментального психолого-педагогического исследования.
557
Ч
асть I I. В
ведение в научное психологическое исследование
6. Ошибки в доказательствах, направленных на выяснение
причинно-следственных связей между переменными, изу-
чаемыми в эксперименте.
7. Способы избежать ошибок в доказательстве существова-
ния причинно-следственной зависимости между перемен-
ными.
8. Логика организации и проведения экспериментов, направ-
ленных на доказательство причинно-следственных связей.
9. Экспериментальная и контрольная группы, их назначе-
ние в психолого-педагогическом эксперименте.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.
М., 1966.
[Формулировка гипотез: 116-120. Эксперимент: 120-148. На-
блюдение (как метод экспериментального исследования): 106-115.
Обработка и обобщение результатов (эксперимента): 148-193].
2.
3.
гического и патопсихологического исследования. Томск, 1988.
4.
педагогических исследованиях: Учебное пособие. Л., 1988.
(Постановка проблемы. Предмет, объект и задачи исследования:
40-42. Проведение пилотажного исследования: 42-48. Общие
сведения о планировании эксперимента: 56-62.)
Глава 3.
СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ И СПОСОБЫ
НАГЛЯДНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
Краткое содержание
Методы первичной статистической обработки результатов эксперимен-
та. Общее представление о методах статистического анализа эксперименталь-
ных данных, назначение этих методов. Деление статистических методов на
558
_______Глава 3. Статистический анализ экспериментальных данных_______
первичные и вторичные. Основные показатели, получаемые в результате пер-
вичной обработки экспериментальных данных. Вычисление средней арифме-
тической. Определение дисперсии. Установление примерного распределения
данных. Определение моды. Характеристика нормального распределения. Вы-
числение интервалов.