Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с

основой для заключения об уровне развития восприятия ребенка.

Оценка результатов1

10 баллов — ребенок справился с заданием за время меньшее,

чем 25 сек, назвав при этом все 7 недостающих на

картинках предметов.

S-9 баллов ¦— время поиска ребенком всех недостающих пред-

метов заняло от 26 до 30 сек.

6-7 баллов — время поиска всех недостающих предметов заня-

ло от 31 до 35 сек.

4-5 баллов — время поиска всех недостающих предметов соста-

вило от 36 до 40 сек.

2-3 балла — время поиска всех недостающих предметов оказа-

лось в пределах от 41 до 45 сек.

0-1 балл — время поиска всех недостающих деталей состави-

ло в целом больше чем 45 сек.

1 Оценки даются в баллах, в десятибалльной системе и представляются в

интервалах, являющихся непосредственным основанием для производства вы-

водов об уровне психологического развития ребёнка. Наряду с такими общими

выводами ребёнок в результате его обследования по той или иной методике

получает частные оценки, которые позволяют более тонко судить об уровне

его развития.

Точные критерии оценок в десятибалльной системе не заданы по той при-

чине, что априори, до получения достаточно большого опыта применения ме-

тодик, их определить невозможно. В этой связи исследователю разрешается при-

бавлять или отнимать один-два балла (в пределах заданного диапазона оценок)

за наличие или, соответственно, отсутствие усердия со стороны ребёнка в про-

цессе его работы над психодиагностическими заданиями. Такая процедура в

целом мало влияет на конечные результаты, но позволяет лучше дифференци-

ровать детей.

66

______Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста______

67

Часть I. Психологическая диагностика

Выводы об уровне развития

10 баллов — очень высокий.

8-9 баллов — высокий. 4-7

баллов — средний. 2-3 балла

— низкий. 0-1 балл — очень

низкий.

Методика 2. «Узнай, кто это»

Прежде чем применять эту методику, ребенку объясняют, что

ему будут показаны части, фрагменты некоторого рисунка, по

которым необходимо будет определить то целое, к которому эти

части относятся, т.е. по части или фрагменту восстановить це-

лый рисунок.

Психодиагностическое обследование при помощи данной ме-

тодики проводится следующим образом. Ребенку показывают

рис. 3, на котором листком бумаги прикрыты все фрагменты, за