ство слов, правильно им воспроизведенных в каждой попытке.
Оценка результатов
10 баллов — ребенок запомнил и безошибочно воспроизвел все
12 слов за 6 или меньше попыток. 8-9 баллов
— ребенок запомнил и безошибочно воспроизвел за
б попыток 10-11 слов. 6-7 баллов — ребенок
запомнил и безошибочно воспроизвел за
6 попыток 8-9 слов. 4-5 баллов — ребенок
запомнил и безошибочно воспроизвел за
6 попыток 6-7 слов.
95
Часть I. Психологическая диагностика
2-3 балла — ребенок запомнил и безошибочно воспроизвел за
6 попыток 4-5 слов. 0-1 балл — ребенок
запомнил и безошибочно воспроизвел за
6 попыток не более 3 слов.
Выводы об уровне развития
10 баллов
—
очень
8-9 баллов
высокий.
4-7 баллов
—
высокий.
2-3 балла
—
средний.
0-1 балл
—
низкий.
—
очень
низкий.
МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ МЫШЛЕНИЯ
Из трех видов мышления: словесно-логического, образно-
логического и наглядно-действенного — у детей дошкольного
возраста достаточно развиты и преобладают два последних вида.
Что же касается первого — словесно-логического, то этот вид
мышления в дошкольном детстве только еще начинает развивать-
ся. Поэтому, диагностируя интеллект детей дошкольного возраста,
в первую очередь необходимо обращать внимание на образно-
логическое и наглядно-действенное мышление.
Именно этих двух видов мышления касаются описываемые
психодиагностические методики. Как образное, так и действен-
96
Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста
ное мышление имеют несколько аспектов, которые в той или
иной степени проявляются при решении разных задач. В этой
