рый указан стрелкой, рас-
положенной слева вверху, а
выход — стрелкой, распо-
лагающейся справа вверху.
Необходимо сделать следу-
ющее: взяв в руку заострен-
ную палочку, двигая ею по
рисунку, пройти весь лаби-
ринт как можно скорее, как
можно точнее передвигая
палочку, не касаясь стенок
Рис. 24. Рисунок к методике
лабиринта.
«Пройди через лабиринт»
Оценка результатов
10 баллов — задание выполнено ребенком меньше чем за 45 сек.
При этом ребенок ни разу не коснулся палочкой
стенок лабиринта.
8-9 баллов — задание выполнено ребенком за время от 45 до
60 сек, и, проходя через лабиринт, ребенок 1 -2 раза
дотронулся палочкой до его стенок.
6-7 баллов — задание выполнено ребенком за время от 60 до
80 сек, и, проходя лабиринт, ребенок 3-4 раза кос-
нулся его стенок.
4-5 баллов — задание выполнено ребенком за время от 80 до
100 сек, и, проходя лабиринт, ребенок 5-6 раз до-
тронулся до его стенок.
2-3 балла — задание выполнено ребенком за время от 100 до
120 сек, и, проходя лабиринт, ребенок 7-9 раз
коснулся его стенок.
111
Часть I. Психологическая диагностика
0-1 балл — задание выполнено ребенком за время свыше 120 сек
или совсем не выполнено.
Выводы об уровне развития
10 баллов
— очень высокий.
8-9 баллов
— высокий.
4-7 баллов
— средний.
2-3 балла
— низкий.
0-1 балл
— очень низкий.
Методика 22. «Воспроизведи рисунки»
Эта методика предназначается для детей в возрасте от 3 до 4
лет. Ее задание заключается в том, чтобы в специальных пустых
квадратах, представленных справа на рис. 25, воспроизвести кар-
тинки, изображенные на.этом же рисунке слева. Для этого ре-
