когда слушатель, проснувшись, подскакивает, то причина пробуждения ему неясна. Ибо оркестр вновь звучит так тихо, как только возможно.
Слушателю становится ясно, что причина его внезапного пробуждения - в неполадках нервной системы. И спасение - немедленно уснуть вновь.
Но лучше бы он этого не делал. Ибо второе пробуждение - куда хуже.
Эта история более или менее подробно описана в разных книгах.
Но описание сие - неполная правда о том, почему симфония называется «Сюрприз».
Честно говоря, я сам с удовольствием написал бы такую книгу. Но я дарю эту идею тому, у кого приличное чувство юмора, к тому же музыкального юмора.
Предлагаю вам послушать первую часть симфонии. И учтите, что под сюрпризами Гайдн имеет в виду не только сюрпризы громкости, но и массу других.
Ужасно хочется рассказать о них! Но я буду с нетерпением ждать вашего творчества.
Прослушайте музыку столько раз, сколько вам будет достаточно, чтобы описать все неожиданности, которые происходят с этой очень простой мелодией.
Возьмите чистый лист бумаги.
ВСТРЕЧА ДЕВЯТАЯ.«О, братья! Довольно печали!»
Это произошло в Белорусской сельхозакадемии в Горках. На протяжении многих лет я проводил там концерты для студентов. В них принимали участие симфонический и камерный оркестры, крупнейшие музыканты, хоры. Зал Академии стал, по сути, настоящим филармоническим залом.
Мы давали по два концерта в день несколько дней подряд. И всегда огромный зал был забит до предела.
Во всех наших концертах была традиция - мы не только слушали музыку, я не только рассказывал о ней, но во время любого концерта любой из слушателей мог задать вопрос, отправив на сцену записку. Или высказать свою точку зрения о музыке, о жизни. В конце концертов наше общение могло продолжаться сколько угодно времени, ибо музыка активизирует мыслительные процессы и позволяет общаться невероятно интересно и глубоко.
Однажды я получил на сцену записку, содержание которой удивило меня до глубины души. Вот что там было написано:
«Огромное спасибо за концерты. Я начинаю чувствовать, понимать и любить классическую музыку. Даже удивительно, что
С уважением, студент пятого курса Академии».
Надо ли удивляться, что, прочитав записку, я немедленно попросил её автора после окончания концерта появиться у меня в артистической. Шутка ли! Не любил классическую музыку, КРОМЕ ДЕВЯТОЙ СИМФОНИИ БЕТХОВЕНА! А как тогда быть с Пятой, Третьей, Шестой, Седьмой?
Когда автор записки зашёл ко мне после концерта, я задал ему единственный вопрос: при каких
- А почему вы думаете, что были какие-то
- Я уверен!
- Да, точно, были. Только откуда вы это можете знать?
- Чтобы ответить на ваш вопрос, мне придётся очень много говорить. Но если хотите, то расскажите, как это произошло.
И вот что рассказал мой собеседник.
Ещё в седьмом классе школы он полюбил одноклассницу. И было это взаимно. Все школьные годы они провели вместе. Сначала их дразнили, потом повзрослели и перестали дразнить. Даже начали завидовать.
Окончили школу - она сказала, что хочет поступать в Академию. Ему не очень хотелось. Но не расставаться же! Поступили оба! И по-прежнему всегда вместе.
На втором курсе в начале весенней сессии Любимая вдруг сообщила, что им нужно расстаться на короткий срок - на период сессии. Он был очень удивлён, но раз Любимая хочет... Даже интересно, как это получится - расстаться после семи неразлучных лет.
У него никак не получалось. Каждый день, встречая Любимую, он вопросительно смотрел на неё: когда, мол, закончится этот странный эксперимент?
Сессия подошла к концу - остался последний экзамен. И он не выдержал, подошёл к ней и прямо спросил о причине разлуки. Любимая ответила, что сегодня вечером они наконец встретятся. И что она должна ему сказать что-то очень важное.
Он с трудом дождался вечера.
А вечером, не глядя на него, она тихо-тихо прошептала, что она полюбила другого. Что она поняла для себя одну вещь. Оказывается, то, что было между ними, - не любовь, а идущая с детства привязанность. И только теперь, встретившись с другим, она узнала,
И ещё.
Она хорошо понимает, что со своим старым надёжным и заботливым другом ей было бы в тысячу раз лучше. Но она ничего не может с собой поделать. Потому что любит того, другого. И вообще, она теперь совсем сумасшедшая. И пусть он её простит. Он - хороший, замечательный. Он достоин того, чтобы его полюбила самая замечательная женщина, а не такая ненормальная, как она...
...Он остался один...
...Вначале сидел как парализованный. Куда идти, с кем говорить, о чём? ...Отправился куда-то в лес. ...Бродил, бродил, чуть не заблудился. Затем вернулся в общежитие.
Все учат, зубрят - дело идёт к последнему экзамену.
...Зашёл в комнату, где телевизор. (Тогда в общежитиях была единственная на весь дом комната с телевизором и называлась она «красный уголок». Это потому, что в этой комнате висели многочисленные портреты Ленина, Брежнева, красные знамёна, агитация за советскую власть в плакатах.)
В «красном уголке» - никого. Все готовятся к экзаменам.
...Он включил телевизор. Просто чтобы что-то говорило, светилось, двигалось. А там - открытие сезона, трансляция из Концертного зала фи