122
особенно в последних классах школы. Ее выпускников привлекают предметы и
виды знаний, где они могут лучше узнать себя, проявить самостоятельность, и к
таким знаниям у них вырабатывается особенно благоприятное отношение.
Вместе с теоретическим отношением к миру, предметам и явлениям у
подростка и юноши возникает особое познавательное отношение к самому
себе, выступающее в виде желания и умения анализировать и оценивать
собственные поступки, а также способность вставать на точку зрения другого
человека, видеть и воспринимать мир с иных позиций, чем свои собственные.
Самостоятельность мышления проявляется в независимости выбора
способа поведения. Подростки и особенно юноши принимают лишь то, что
лично им кажется разумным, целесообразным и полезным.
Темы и вопросы для обсуждения на семинарах
Тема 1. Общая характеристика ситуации познавательного развития в
подростковом и раннем юношеском возрасте
1. Изменение социально-психологической ситуации развития
познавательных процессов у детей подросткового и раннего юношеского
возраста.
2. Особенности формирования психических процессов в этом возрасте.
3. Главные направления в развитии сознания и самосознания.
4. Перестройка системы ведущих видов деятельности.
5. Совершенствование самоуправления и самоконтроля.
Тема 2. Совершенствование психических процессов
1. Развитие памяти.
2. Изменение связей памяти с другими психическими процессами.
3. Основные линии развития речи у детей подросткового и раннего
юношеского возраста.
Тема 3. Развитие общих и специальных способностей
1. Подростковый и ранний юношеский возраст как сензитивные для
развития общих и специальных способностей.
2. Основные виды ведущей деятельности, в русле которых развиваются
способности.
3. Влияние учения, общения и труда на формирование способностей.
Тема 4. Развитие мышления
1. Основные тенденции интеллектуального развития в подростковом и
раннем юношеском возрасте.
2. Изменение характера и мотивации интеллектуальной деятельности.
3. Расширение сферы познавательных интересов.
4.Становление теоретического мышления.
5. Самостоятельность и избирательность в учении.
123
Темы для рефератов
1.Основные изменения познавательных процессов, характерные для
подросткового и раннего юношеского возраста.
2. Память и речь детей подросткового и раннего юношеского возраста.
3.Сензитивность подросткового и раннего юношеского возраста для
развития общих и специальных способностей.
Темы для самостоятельной исследовательской работы
1.Индивидуальные особенности познавательного развития детей в
