дальнейшего интеллектуального и личностного роста ребенка.
3. Ориентация в воспитании на социальные мотивы.
Темы для рефератов
1. Условия и факторы развития мотивации достижения успехов у детей
младшего школьного возраста.
2. Основные пути формирования трудолюбия и самостоятельности.
187
3.Достижения в психическом и поведенческом развитии детей в течение
первых двух лет обучения в школе.
3.Продвижение в психическом развитии ребенка в III—IV классах школы.
Темы для самостоятельной исследовательской работы
1.Причины и факторы ускоренного или замедленного развития мотива
достижения успехов у детей младшего школьного возраста.
2. Нравственное совершенствование детей в младшем школьном
возрасте.
3. Взаимосвязь развития детей в начальных (I—II) и в следующих (III—
IV) классах.
4. Дифференциальные интеллектуальные и личностные различия детей
младшего школьного возраста.
Литература
I
Асеев В. Г. Возрастная психология: Учебное пособие.— Иркутск
1989.
(Младший школьный возраст: 90—118.)
Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников.— М.,
1984.
(Структура мотивации учения младших школьников: 10—42. Мотивация
учения и умственное развитие младших школьников: 67—80. Психологические
условия формирования мотивации учения младших школьников: 93—136.)
Особенности психического развития детей 6—7-летнего возраста.—
М„ 1988.
(Формирование новой внутренней позиции: 22—36. Развитие мотивов
учения у детей 6—7 лет: 36—45. Эмоциональное развитие детей 6—7 лет: 45—
55. Становление самосознания у детей 6—7 лет: 56—65.)
Раттер М. Помощь трудным детям.— М., 1987.
(Младший школьный возраст: 113—122.)
Цукерман Г. А., Елизарова Н. В. О детской самостоятельности //
Вопросы психологии.— 1990.—№ 6.— С. 37—44.
II
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте.— М.,
1968.
(Формирование личности в младшем школьном возрасте: 247—292.)
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М. В. Гамезо
и др.— М., 1984.
(Личность младшего школьника: 138—151, 155—170. Трудовая
деятельность младшего школьника: 121—Т26.)
188
Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст.—М., 1971. (Младший
школьный возраст: 11—45.)
