став взрослыми, обнаруживали отклонения от нормального поведения. Они
боялись других животных и незнакомой ситуации, пугались всего, избегали
прямых контактов с другими обезьянами или реагировали на них с повышенной
агрессивностью.
Животные, играя и проводя время вместе с другими особями в ранние
годы своего развития, учатся в общении понимать друг друга. У человека
контакты со сверстниками в раннем детстве выполняют еще более важную
роль. В них формируются и развиваются основные способности, в частности
способность к общению, социальные умения и навыки, усваиваются
необходимые для самостоятельной жизни среди людей в обществе правила и
нормы поведения.
36
215
Для полноценного развития в период младенчества ребенку необходимо
проникнуться доверием к тому человеку, который ухаживает за ним.
Эмоциональное и социальное развитие ребенка в этом возрасте в меньшей
степени зависит от удовлетворения его органических потребностей, чем от
характера общения и складывающихся взаимоотношений с окружающими
людьми. В младенческом возрасте у всех нормально развивающихся детей
появляется эмоциональная привязанность, которая служит основой для
последующего социального и эмоционального развития. Младенец
специфическим образом реагирует на людей с появления на свет. Напомним,
что уже к концу первого месяца жизни дети различают голоса, приглядываются
к лицам. Между вторым и третьим месяцами жизни у них возникает известный
комплекс оживления. Однако вплоть до приблизительно трех-
четырехмесячного возраста дети не очень хорошо отличают знакомых людей от
незнакомых.
У младенцев старше шести месяцев явно начинает проявляться
привязанность к определенным лицам. Объектами младенческой привязанности
могут стать любые люди, с рождения ухаживающие за ребенком, и это чувство
лучше всего проявляется, когда возникает какая-либо опасность для ребенка.
Здесь мы видим определенную аналогию между тем, как ведут себя детеныши
животных и люди в соответствующем, возрасте.
Наиболее важной для развития детской привязанности становится
способность взрослого человека чувствовать и отзываться на сигналы ребенка,
будь то взгляд, улыбка, плач или голос. Дети обычно сильно привязываются к
родителям, которые быстро и положительно реагируют на проявляемую
ребенком инициативу. Теплота, мягкость, подбадривание детей со стороны
родителей способствуют развитию привязанности.
Групповое воспитание в здоровой, спокойной обстановке создает такие
же условия для нормального развития ребенка, как и индивидуальное домашнее
воспитание. Однако это происходит лишь тогда, когда дети в группе не
испытывают дефицита эмоционально-положительного общения, приобретают
богатый и разнообразный двигательный и познавательный опыт.
Основные шаги в развитии у ребенка младенческого возраста средств и
форм общения можно представить следующим образом. Месячный ребенок в
состоянии фиксировать взор на лице человека и воспроизводить вслед за ним
некоторые движения частей его лица, особенно рта и губ.
ребенка — первый отчетливый признак чувства, возникающего у него в
