личностными структурами понимаются привычки, умения и навыки
поведенческого характера, то проблема их формирования и преобразования
сводится к устойчивым изменениям в поведении человека. Считается, что с
помощью специальной техники поведенческого научения, основанной на
разумном использовании поощрений за положительные и наказаний за
отрицательные реакции, на применении на практике механизма научения через
оперантное обусловливание можно преобразовать личность в любом возрасте
ив нужном направлении.
Темы и вопросы для обсуждения на семинарах
Тема 1. Цели воспитания
1. Определение целей воспитания.
2. Зависимость целей воспитания от состояния общества.
3. Общечеловеческие нравственные цели воспитания.
4. Социально-специфические, экономические и политические цели
воспитания.
Тема 2. Средства воспитания
1. Классификация психологических средств воспитания.
336
2. Прямые и косвенные средства воспитания.
3. Сознательные и неосознаваемые средства воспитания.
4. Когнитивные, эмоциональные и поведенческие средства воспитания.
5. Психотерапевтические средства воспитания.
Тема 3. Институты воспитания
1. Основные институты воспитания.
2. Воспитание в семье.
3. Воспитание в школе.
4. Воспитание через средства массовой информации.
5. Воспитание литературой и искусством.
Тема 4. Теории воспитания
1. Психологические аспекты теории воспитания.
2. Биогенетическая теория воспитания.
3. Социогенетическая теория воспитания.
4. Воспитание характера человека.
5. Воспитание базисных и вторичных черт личности.
6. Воспитание поведения.
Темы для рефератов
1. Психологические средства воспитательного воздействия.
2. Институты воспитания, их функции и возможности.
3. Психологические, теории воспитания.
Темы для самостоятельной исследовательской работы
1.Сравнительный анализ достоинств и недостатков различных средств
воспитательного психологического воздействия.
2.Критический анализ психологических теорий воспитания.
Литература
I
Аникеева Н. П. Воспитание игрой: Книга для учителя.— М., 1987.
(Игра как средство воспитания: 25—39. Воспитание в игре: 113—143.)
Воспитание и обучение детей шестого года жизни.— М., 1987.
(Воспитание в игре: 15—27. Воспитание в труде: 27—34.)
Выготский Л. С.
