— умеет предвидеть последствия своих и чужих действий,
— умеет рассуждать,
— умеет строить гипотезы,
— применяет идеи на практике,
— способен к творческим преобразованиям действительности и условий
задачи,
— критичен в мышлении,
— обладает высокой любознательностью,
— способен рисковать,
— имеет развитое дивергентное мышление,
— гибок в мышлении и действиях,
— имеет высокую скорость мышления,
— способен высказывать оригинальные идеи, изобретать новое,
— обладает богатым воображением,
— способен воспринимать неоднозначные вещи,
— имеет высокие эстетические ценности.
— обладает развитой интуицией.
В отношении к себе и к другим людям, в оценках межличностных связей
и отношений такой ребенок характеризуется достаточно реалистическим
представлением о себе (адекватная самооценка), а также следующими чертами:
— уважение к людям,
— способность к сочувствию, сопереживанию,
— терпимость к недостаткам других,
— склонность к самоанализу,
— нормальное отношение к критике,
431
— готовность делиться с другими своими вещами и идеями,
— настойчивость в работе и учебе,
— развитая потребность в достижении успехов,
— слабо выраженная агрессивность,
— независимость в мышлении и поведении,
— отсутствие стремления к обязательному получению поощрений и
наград за свои успехи,
— готовность вступить в соревнование с другими людьми,
— развитое чувство юмора,
— уверенность в своих силах и способностях.
В филогенезе одаренность ребенка часто проявляется в раннем овладении
речью, в быстром увеличении словарного запаса. Наряду с этим отмечается
обучаемость, повышенная любознательность, хорошая память и способность
решать практические задачи (делать что-либо своими руками). Одаренные дети
активно изучают окружающий мир, уже в раннем возрасте обнаруживают
способность распределять внимание, прослеживать причинно-следственные
связи и делать соответствующие выводы. Такие дети обладают отличной
памятью, которая рано становится опосредствованной речью и связанной с
абстрактным мышлением. Склонность к классификации и категоризации у них
нередко проявляется в стремлении к коллекционированию, в желании
приводить свои коллекции в надлежащий порядок.
Одаренного ребенка отличают упорство, настойчивость в достижении
поставленных целей, повышенная концентрация внимания. «Один из самых
432
