содействия ребенку и своевременного принятия позитивных решений,
касающихся судьбы ребенка;
— лично участвовать в проведении медико-психологических,
дефектологических и судебно-психологических экспертиз и исследований
детей, а также тех лиц, которые связаны с их обучением и воспитанием.
Свои обязанности практический психолог реализует в собственной
профессиональной деятельности, основные направления которой нами были
рассмотрены выше. Его права могут быть защищены юридически, социально и
морально. Юридическая защита предполагает существование законов, в
соответствии с которыми психолог строит свою работу и отношения с другими
лицами, занятыми обучением и воспитанием детей. Такие законы могут
существовать, приниматься и иметь силу на государственном и местном
уровнях. В настоящее время защита прав практических психологов в нашей
стране обеспечивается теми документами, которые принимаются
правительством, Министерством образования, республиканскими, краевыми,
областными, городскими и районными органами власти, осуществляющими на
подвластных им территориях законотворческие функции. Основным таким
базовым документом является Положение о , психологической службе.
Социальная защита прав практических психологов обеспечивается
организациями, деятельность которых затрагивает сферу образования. Это —
ассоциации практических психологов, педагогов, детские и образовательные
фонды, центры обучения и воспитания детей, средства массовой информации.
Моральная защита деятельности практических психологов в сфере образования
состоит в их поддержке общественным мнением.
Часть вопросов в своей практической работе психолог решает полностью
самостоятельно, часть—во взаимодействии с другими специалистами,
имеющими отношение к обучению и воспитанию детей. К числу тех проблем,
454
которые психолог должен ставить и решать самостоятельно, относятся
проявление инициативы в поиске и исследовании вопросов психолого-
педагогического характера, возникающих в учебно-воспитательном процессе,
выбор методов исследования, проведение обследования, интерпретация его
результатов, формулировка выводов и рекомендаций, вытекающих из них.
Сюда же можно отнести своевременное выявление, предупреждение и
устранение доступными практическому психологу средствами отклонений или
нарушений в психическом развитии детей и проведение занятий с детьми по
курсам человековедения, этики и психологии семейной жизни, ряду других, где
используются психологические знания. Совместно решаемые проблемы
включают в себя формирование у педагогов, родителей, заменяющих их лиц
общей психологической культуры, минимума знаний, необходимых для
правильного обучения и воспитания детей в современных условиях, а также
желания и готовности педагогов использовать эти знания в работе с детьми с
целью их ускоренного интеллектуального и личностного развития. Вместе с
педагогами, врачами и социологами практический психолог участвует в
создании условий для полноценного психического развития ребенка на каждом
возрастном этапе, начиная с младенчества и до окончания школы. Совместная
работа многих специалистов требует своевременного определения у детей
таких качеств и свойств, которые свидетельствуют о наличии у ребенка особых
способностей, и выработки рекомендаций по индивидуализированному
обучению и воспитанию таких детей, включая разработку и экспертизу
