сказать: „Я пропускаю“. В этом случае он меняется местами с ведущим. Это правило нужно для того, чтобы несколько человек могли выполнить функции ведущего.
Если у игроков хорошее настроение, Вы можете попросить участников увеличить темп игры. Для этого потребуется лучше концентрировать внимание. Однако игра станет живее и интереснее.
— 30 минут —
Карандаши и бумага всем участникам.
1. Скажите участникам приблизительно следующее: „Представь свою жизнь в виде колеса. Нарисуй на листе бумаги круг, символизирующий твою жизнь. В центре круга, где проходит ось колеса, поставь маленький крест. Этот крест представляет тебя.
Когда колесо крутится, то его части, расположенные вплотную к оси, вращаются быстрее, чем те, что лежат ближе к ободу. Что в твоей жизни стабильно, постоянно, долговременно? А что более подвижно, непостоянно, склонно к изменению? Напиши названия всех этих категорий на колесе твоей жизни“. На выполнение задания отводится 10 минут.
2. Участники разбиваются на пары, показывают друг другу свои рисунки и пытаются прокомментировать их (10 минут).
3. Затем на обсуждение собирается вся группа. Каждый представляет своего партнера и рассказывает, что в его жизни стабильно, а что находится в процессе изменения.
— 30 минут —
Бумага и карандаши по количеству участников.
1. Вспомните вместе с членами группы всевозможные лицензии, которые они получали в своей жизни раньше: водительские права, охотничий билет, разрешение на управление парусным судном, институтский диплом и т. д.
2. Скажите участникам следующее: „Я бы хотел, чтобы каждый из вас сам выдал себе лицензию на обучение. Напишите, что вы имеете право экспериментировать здесь со своим поведением и тем самым расширять границы обычной манеры вести себя: вы можете быть более любопытными, чем всегда; можете глубже задуматься о себе самом и задавать вопросы другим; можете использовать эту группу в качестве лаборатории, чтобы изменить себя. Но все это легче сказать, чем сделать. Мы всегда опасаемся радикальных изменений и каких-то новых шагов. Мы, подобно Гулливеру в стране лилипутов, обнаруживаем себя опутанными многочисленными цепями. Цепи, которые нас связывают, обычно невидимы, но очень крепки. Частично они пришли к нам от людей, ранее занимавшихся нашим обучением/воспитанием, частично мы сами опутываем себя ими, чтобы чувствовать себя в безопасности или, как нам кажется, защитить себя. Наше любопытство ограничено любовью к привычному. Это надо осознать, прежде чем начинать подробно записывать все, что вы можете сделать, чтобы как можно полнее использовать возможности данной группы для своего обучения.
Возьмите лист бумаги, в качестве заголовка напишите „Лицензия на обучение для…“ и поставьте свое имя. Напишите сегодняшнее число и начинайте сочинять свой текст. Вы можете сформулировать все вполне серьезно, а можете — с юмором.
Вполне вероятно, что в какой-то момент ваша работа застопорится. Тогда, чтобы внести свежую струю, можно прибегнуть к небольшому трюку. Подумайте о различных людях, авторитетных, значимых для вас сейчас (или раньше). Конечно же, эти личности как-то ограничивали вас. Вы можете спросить себя, хотите вы признавать эти границы или же вы разрешаете себе, по крайней мере здесь, нарушать их. На
