работать. Никаких сомнений. Учитесь у великого еврея Льва Троцкого. Он тоже еврей. Но великий. И далеко не глупый представитель элиты рабовладельцев. Фараоны Египта, Рим, Персия, Византия — знали толк в рабстве. Сейчас в мире две великие страны рабовладельцев — СССР и Китай. И куча маленьких, которые действуют вслед нашему фарватеру. Без рабовладения большие империи не выживут. А маленькие страны живут ровно столько, сколько их главный рабовладелец: великий Гудвин из сказки. Мы должны смело продолжить дело всеобщего коммунистического рабства на Земле. Сегодня я схожу к мужу, возьму у него добро на демонстрации в поддержку его курса. Уважаемый доктор Чанг, послезавтра в десять дня студенты Пекина должны быть на улицах столицы. Мэн, вы, школьников всех классов. Все члены спецподразделений тоже должны быть на улицах и делать свою работу. Телевидение, газеты, всё должно быть в работе, в деле. Что ещё добавить, прибавить? Кого нам надо объявить врагом? Вот где смысл, идея. А за границей, кого нам поднять на народную мотыгу?
— В Тибете злобно мутят. Может там поднять нам дельную, патриотическую шумиху?
— Подумайте, товарищи. Но это наши внутренние земли. С Советами, так же, можем пошуметь?
— Знать бы как.
— Америка?
— Можно.
— А ревизионисты, уклонисты, леваки и праваки, анархисты?
— Здесь опыт есть. Нового ничего нет.
— Ну, Чжан, ты большая язва. Так придумай, чего-нибудь, подло язвенное.
— Подумаем. Может Гонконг снова потребовать обратно? Тайвань — наш остров. Можно раздуть всенародную истерику.
— Вот, вот. Мысль хорошая. Тайвань у наших врагов. Может послать туда на джонках несколько тысяч людей с плакатами и требованием вернуть остров. А следом военные корабли.
— Стоит. Лишь бы море не штормило.
— А Вьетнам?
— Это ж друзья наши. И Хо Шимин верный друг и брат нам.
— Друг не друг, пусть не мешают.
— Да, им ещё свои раны зализывать не один десяток лет.
— Значит, помощь им нужно всенародную организовать. Организовать народ наш на всемерную помощь нашим друзьям. Рис им нужен?
— Нужен. Но им более трактора нужны. А нам самим техники не хватает. Одни вопросы кругом и вокруг.
— Даже повоевать не с кем?
Советники Цзян забыто улыбнулись.
— Ладно, на сегодня хватит. Голова уже болит. Поднимайте замов. Пусть ночь работают. Послезавтра в семь утра встречаемся у меня, в десять площади должны быть заполнены народом.
Глава пятнадцатая
Мальта. Мальтийский ОРДЕН
Иногда, по простоте своей душевной и открытой всякому народу, всегда неунывающий, бравый господин Динстон добродушно, панибратски хлопал полковника Хьюза по плечам и бокам. Они неторопливо шли пешком по весёлым, солнечным улицам столицы, исторически хорошо известного, островного государства Мальты, городу Валлетте. Лениво прогуливались по старинным улочкам, медленно попивали тёмное, холодное, местное пивко. Из добродушного полковника, как из старой, вырезанной тупым ножом табакерки, выскакивали плоские шутки, гадкие прибаутки, остроты, анекдоты. Надо же, он даже всемирную историю, не плохо, знал. Широко улыбаясь, рассказывал депрессивному, скучающему Хьюзу.
— Давно я так спокойно не прогуливался, не отдыхал, браток Хьюз. Остров всегда романтичного, самого средневекового в веках, отдыха и беззаботности. Мальтийский Орден, дружище, ты сам знаешь, это история. Интересная, великая история. Это то, чем всегда можно гордиться, даже нам, американцам. В 1565 году восемьсот рыцарей с несколькими тысячами местных ополченцев выдержали долгую, кровавую осаду против сорока тысяч разъярённых турок и, победили. Надо же: победили. А турки тогда на историческом военном подъёме были. Но, половина беспощадных турок полегла под стенами крепости. Мечи, топоры, копья, луки — вот, всё, что было у суровых, молчаливых мальтийцев. А мы, американцы, бедных маленьких вьетнамцев не раздавили самолётами, вертолётами, бомбами, ракетами. Позор. Какой смысл в переговорах, в самой войне, если всё заканчивается выводом войск. Не понимаю ни президента, ни его советников. Где начинается, где кончается Великая Америка?
Динстон, задумавшись, замолчал. Но, поёживаясь на жаре, опасливо осматриваясь по сторонам, как старший школьник, сбежавший с уроков,
