Если мальчик-подросток не вошел, по разным причинам, в группу себе подобных, он может найти себя в группе более младших детей. Он может давать им задания, организовывать разнообразные игры, обучать их тому, что сам уже умеет делать, тому, в чем он считает себя компетентным, тому, за что он себя уважает. К слову, дети любого возраста охотно общаются с теми, кто их старше. Редко кто из детей желает стать таким, как небезызвестный литературный персонаж Питер Пен. Если же такое желание озвучивается ребенком, то родителям стоит задуматься и очень серьезно проанализировать стиль взаимодействия в семье и отношения в целом.
Случается, мальчишки в поисках значимой группы попадают в асоциальную компанию или антисоциальную группировку, что очень печально… Не всегда, увы, родители взрослеющих мальчишек, да и девчонок, обращают внимание на компании своих детей. Если мальчикподросток не нашел признания и понимания ни в одной из компаний, выручат девчонки; дружба с девочкой поможет подростку принять себя, но здесь уже другая история личностного развития, связанного с самопринятием и самоуважением.
Ничего отрицательного для становления личности мальчика-подростка в дружбе с девочкой нет. Инициация – вхождение во взрослую жизнь через принадлежность к мужской группе – произойдет, скорее всего, чуть позже, когда подросток сам утвердится в признании себя уникальной и неповторимой личностью.
Признание девочек в группе сверстницДевочки в раннем подростковом возрасте охотнее завязывают отношения в диаде «девочка – девочка». Это связано с тем, что на бессознательном уровне уже запущен процесс поиска партнера для продолжения рода, а это именно диадные отношения, однако безопаснее и продуктивнее отрабатывать их на модели взаимодействия с однополым объектом. В таких отношениях девочки также тренируют свою женскую силу, обаятельность, ищут сходство и различие интересов, учатся взаимодействовать в своем гендерном поле. Затем полученный опыт, который, конечно, накладывается на воспринятый стиль общения и взаимодействия с собственной матерью, они будут переносить на отношения с представителями противоположного пола.
Важно отметить, что половое созревание девочек начинается раньше, чем мальчиков, и, следовательно, дружба с мальчиками своего возраста может долгое время не получаться. Девочкам двенадцати-тринадцати лет интересны мальчики от четырнадцати лет и старше. Четырнадцатилетние подростки-мальчики в основном свое внимание уделяют девушкам старше себя или своим сверстницам с хорошо развитыми физическими формами.
Вообще, существует множество нюансов в жизненных приоритетах девочек-подростков. Быстрое изменение вкусов и привычек даже в рамках одного года жизни; интерес и участие в видах деятельности, которые раньше считались традиционно мужскими: прыжки с парашютом, занятия боксом, гонки на байке, интерес к футболу и хоккею, силовым видам спорта. Как правило, такие девочки – свои в компании мальчишек-сверстников. Именно среди них они находят признание. В этом есть немало преимуществ: они легко вступают в контакт с представителями противоположного пола, умеют поддержать с ними разговор, могут найти общие интересы. Минусом может стать ситуация, когда идентификация с лицами противоположного пола перевешивает идентификацию с лицами своего пола. В этом случае девочке-подростку трудно быть женственной, и в какой-то момент она может с огорчением обнаружить, что ее все так же признают ребята из общей компании, но в личном общении они отдают предпочтение более женственным девушкам.
Если родители будут подчеркивать в своей дочери женственность (здесь важна роль как матери, так и отца), помогут ей осознать свою привлекательность как представительницы прекрасного пола, на пороге юности девушка будет ощущать себя увереннее, чем сверстницы, которые не имеют столь обширного опыта общения с представителями противоположного пола и потому не всегда их понимают, не чувствуют себя в присутствии мужчин свободно и непринужденно.
Однако бывает, что родители – сознательно или нет – не вмешиваются в процесс развития гендерной идентичности дочери. Кто-то полагает, что важно принимать дочь такой, какая она есть, кто-то считает, что, когда придет пора, дочь станет женственной, кто-то боится ранить самолюбие дочери и испортить с ней отношения, нанести психологическую травму. В этом случае на пороге юности девушка может переживать острое несоответствие между своей потребностью нравиться мужчинам и полученным опытом быть женственной. Неумение быть женственной может подтолкнуть к намеренному использованию мужского стиля в привычках (не всегда полезных), поведении, одежде, возможно, даже суждениях о ком-то или о чем-либо. Однако женская суть берет свое, и потому в фантазиях маскулинизированные девушки могут представлять себя изящными созданиями в подчеркнуто женственной, элегантной одежде, которых хочется беречь, защищать и, конечно, которыми хочется восхищаться. Совместить реальное и желаемое бывает очень непросто.
Особый случай представляют девушки-подростки, которые готовы соответствовать ожиданиям родителей «быть первыми во всем»: сначала быть лучшими в учебе, затем сделать хорошую карьеру, много зарабатывать, преуспеть в жизни. Нередко родители не ограничиваются сравнением текущих успехов своих дочерей с прошлыми, но подчеркивают их превосходство над мальчиками-ровесниками: мол, хоть ты девочка, а смотри, и умнее, и более эрудированна, и результаты серьезнее. Внешне такие девушки могут быть очень привлекательными, что способствует успешной карьере, хорошему заработку и благосостоянию. Расплатой может быть одиночество, но не потому, что представители противоположного пола не обращают внимания (всё как раз наоборот!), а потому, что окружающие мужчины воспринимаются как менее достойные. Стоит отметить, что хотя в подростковом возрасте у девушек подобного типа бывают подруги, но отношения с ними чаще основаны не на эмоционально-теплом равенстве, а на абсолютном признании достоинств подруги в сравнении с куда более скромными особенностями других девушек.
Таким образом, дружеские, приятельские отношения и взаимодействия в рамках сообщества сверстников одного пола позволяют подросткам – как мальчикам, так и девочкам – постепенно осознавать и принимать свою мужественность и женственность. В общении и взаимодействии с ровесниками подростки легко перенимают вкусы, привычки, стиль поведения не только своего кумира, но и тех сверстников одного с ними пола, которых воспринимают как умудренных опытом взрослых. Идентификация по гендерному признаку происходит безболезненно для подростков, так как сверстников одолевают сходные вопросы и переживания. Им есть что обсудить, у них появляются свои тайны.
Хотя притязание на признание в кругу сверстников своего пола играет очень важную роль как у девочек, так и у мальчиков-подростков, следует понимать, что во многом оно связано с опытом переживания своей гендерной идентичности в семье. Этот опыт будет играть важную роль и в ситуации признания взрослеющих детей их сверстниками противоположного пола.
Признание подростка разнополой группой сверстниковПо мере формирования социальных предпочтений подростка его эмоциональные связи с родителями ослабевают, и он ищет одобрения у сверстников. Как мальчики, так и девочки охотно делятся с друзьями и ровесниками своими новыми успехами, приобретениями, посвящают их в свои идеи и желают в ответ получить признание и поддержку. Отношения в
