Ситуация 4. Профессионального плана у подростка нет, однако имеются хорошо выраженные интересы, профессиональная направленность и склонности. Отсутствие выбора в данной ситуации чаще всего обусловлено недостаточной зрелостью, неумением принимать решения, недостаточным знанием о мире профессий и о себе. Таким подросткам нужно помочь лучше узнать и глубже понять себя, повысить их самооценку, расширить знания о профессиях и учебных заведениях. Если подросток выразит готовность принять участие в профориентационном тренинге, он научится принимать зрелые и ответственные решения, связанные с выбором профессии. Этому будет способствовать самостоятельный поиск интересующих сведений о профессиях, в том числе и на интернет-ресурсах.
Анализ наиболее типичных профконсультационных ситуаций был приведен потому, что многие старшеклассники испытывают значительные трудности с профессиональным самоопределением. И хотя мы уже не раз обращались к роли семьи в профессиональном самоопределении подростка, имеет смысл остановиться на ней по-дробнее.
Роль семьи в профессиональном самоопределении подростка
В процессе профессионального самоопределения, как, впрочем, и во всей жизни подростка, существенную роль играет семья. Общение с взрослыми, их оценка и заинтересованность приобретают особое значение для подростка, так как, во-первых, общение – это ведущий вид деятельности в этом возрасте (наверняка вы уже заметили у своих сына или дочери ярко выраженное стремление к разнообразному общению). Во-вторых, он или она хотят и готовы к обсуждению взрослых тем со старшими на равных, в том числе по поводу своего профессионального будущего. В-третьих, влияние родителей на решение подростка о выборе действительно велико. Поэтому родителям следует проявить особую чуткость, терпение, внимание, мудрость и готовность к разговору со своими взрослеющими детьми и не оттолкнуть их равнодушием или насмешкой, даже если решение кажется не вполне зрелым, не вполне реальным и не совсем практичным.
На приеме у психологаДочь хочет поступать в другой вузСитуация. Я – мать одиночка. Моей дочери шестнадцать лет, она студентка первого курса университета (обучение платное). Три месяца назад дочь заявила, что не хочет учиться в этом вузе, а хочет поступать в другой, который находится не в нашем городе. Курит, хамит, дерзит. Уверена, что она особенная! Но здесь проблема в другом: у нее нет парня. Посоветуйте, как мне исправить ситуацию.
Комментарий. Похоже, вы очень обеспокоены происходящим с вашей дочерью. Что, собственно говоря, вполне естественно. Другое дело, что у вас и у вашей дочери разные версии происходящего. Она говорит о том, что хочет учиться в другом институте, а вы – про отсутствие у нее парня. Представьте себе, что я, вместо того чтобы разделить вашу обеспокоенность, сказала бы вам: «Вы так тревожитесь, потому что у вас нет мужчины!» Что бы вы почувствовали? Может, конечно, где-то тут есть доля истины, но с какой стати я буду читать между строк, не доверяя вам?
Попробуйте разобраться, что именно не устраивает дочку в этом институте. Возможно, она разочаровалась в выбранном направлении либо у нее не хватает знаний или не сложились отношения с однокурсниками. Таким образом, вы поможете ей разобраться в ситуации, станете союзницей и бороться будете не друг с другом, а с проблемой.
И еще: «Уверена, что она особенная!» Здорово, что вам удалось воспитать дочку, уверенную в себе. Тем более что воспитывали вы ее одна. Конечно, отпускать в другой город страшновато. Но, думаю, если придется пойти на такой шаг, вы справитесь!
Самое главное, что требуется от родителей, – это их внимательное и теплое отношение к подростку. Только в этом случае подросток позитивно воспринимает себя и окружающий мир, конструктивно подходит к решению различных жизненных ситуаций, в том числе и связанных с профессиональным самоопределением. Если же родители авторитарны или равнодушны, подросток становится тревожным, агрессивным, он зациклен на неудачах и, скорее всего, испытывает затруднения в понимании других людей. Все это может серьезно затруднить возможности профессионального самоопределения.
Следует сказать, что мнение родителей, близких членов семьи относительно престижности и значимости профессий в целом и тех, которые особо привлекательны для подростка, по-разному оказывает влияние на юношей и девушек.
Так, девушки, определяя свой профессиональный выбор, в значительной мере опираются на эмоции, интуицию, предпочитают творческие занятия. Они отличаются большей эмоциональной близостью с матерями, для них матери обладают большим авторитетом, чем для юношей. При этом чем выше доверие девушки к матери и чем теплее отношения с ней, тем меньше она склонна принимать ответственность за свой выбор – скорее, она будет полагаться на мнение матери. В то же время, оставляя решение за родителями, девушки все же не уверены в правильности сделанного под их влиянием выбора.
Родители, стремясь обеспечить дочерям достойное и состоятельное будущее, зачастую руководствуются предложением выбрать профессиональное образование в сфере инженерных и технических направлений, тогда как с детства чаще всего прививают им навыки художественно-эстетической, артистической деятельности, музыки, танцев. В этом случае формирование профессиональных планов становится для девушки настоящей проблемой. Ей приходится либо существенно пересматривать свои профессиональные выборы в пользу технической деятельности, к которой нет ни особого интереса, ни склонностей, либо отстаивать те, что в большей мере отвечают развитым способностям и сформированным навыкам.
Для юношей, которые более реалистичны и ориентированы на настоящее, чем девушки, и отдают предпочтение четко структурированной деятельности, влияние родителей скорее принимает форму поддержки. Ощущая такую поддержку, подростки более уверенно принимают решения, и мотивация их профессионального выбора повышается. Особенно важными оказываются для них участие отца в процессе их профессионального самоопределения, его авторитетное мнение и хорошие, партнерские отношения с ним, а также принятие отцом личностных качеств сына.
Несколько слов хочется сказать о профессиональных династиях, которые существуют в некоторых семьях. В основе таких династий – особо почитаемые профессиональные нормы и ценности, которых придерживаются уже несколько поколений потомков. Вырастая, они осознанно выбирают профессию родителей и дедов, продолжая профессиональную деятельность своих предков. Династии врачей, актеров, художников, учителей и т. д. – в таких семьях с раннего детства у ребенка формируются будущие профессиональные ориентации, профессиональные интересы, склонности, а в дальнейшем проявляются и специальные способности. Можно только порадоваться за подростка, который сознательно и с воодушевлением принимает профессиональную эстафетную палочку. Однако если он решил избрать в жизни свой собственный, отличный от старших поколений путь, родителям стоит с уважением отнестись к такому решению. Кто
