Не готовыми еще к обучению считаются дети с объемом крат-
ковременной памяти, оцененным в 2 балла.
Наконец, совершенно не готовыми к обучению в школе яв-
ляются дети с 0-й оценкой объема кратковременной памяти.
Методика 10. Оценка оперативной слуховой памяти
Этот вид памяти проверяется способом, близким к ранее опи-
санным. Ребенку с интервалом в 1 сек поочередно зачитываются
следующие четыре набора слов:
I
II
III
IV
месяц
ковер
вилка
школа
дерево
стакан
диван
человек
прыгать
плыть
шутить
спать
желтый
тяжелый
смелый
красный
кукла
книга
пальто
тетрадь
сумка
яблоко
телефон
цветок
187
_______________Часть 1, Психологическая диагностика________________
После прослушивания каждого из наборов слов испытуемо-
му примерно через 5 сек после окончания чтения набора начи-
нают не торопясь читать следующий набор из 36 слов с интерва-
лами в 5 сек между отдельными словами:
В этом наборе из 36 слов в случайном порядке располагают-
ся воспринятые на слух слова из всех четырех прослушанных
наборов, отмеченных выше римскими цифрами. Для их лучшей
идентификации они подчеркнуты различными способами, при-
чем каждому набору из 6 слов соответствует свой способ под-
черкивания. Так, слова из первого малого набора подчеркнуты
