задание, а тот не хочет его выполнять и при этом заявляет: «Я
не хочу это делать!» — Какой должна быть реакция учителя?
1. «Не хочешь — заставим!»
2. «Для чего же ты тогда пришел учиться?»
1. «Тем хуже для тебя, оставайся неучем. Твое поведение по-
хоже на поведение человека, который назло своему лицу хотел
бы отрезать себе нос».
2. «Ты отдаешь себе отчет в том, чем это может для тебя окон-
читься?»
3. «Не мог бы ты объяснить, почему?»
6. «Давай сядем и обсудим — может быть, ты и прав».
7.
своими учебными успехами, сомневается в своих способностях
и в том, что ему когда-либо удастся как следует понять и
усвоить материал, и говорит учителю: «Как
446
Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей
вы думаете, удастся ли мне когда-нибудь учиться на отлично и
не отставать от остальных ребят в классе?» — Что должен на это
ему ответить учитель?
1. «Если честно сказать — сомневаюсь».
2. «О, да, конечно, в этом ты можешь не сомневаться».
3. «У тебя прекрасные способности, и я связываю с тобой
большие надежды».
4. «Почему ты сомневаешься в себе?»
5. «Давай поговорим и выясним проблемы».
6. «Многое зависит от того, как мы с тобой будем работать».
7.
_____ ___________
«На два ближайших урока, которые вы проводите, я не пойду,
так как в это время хочу сходить на концерт молодежного
ансамбля (варианты: погулять с друзьями, побывать на
спортивных соревнованиях в качестве зрителя, просто
отдохнуть от школы)». — Как нужно ответить ему?
1. «Попробуй только!»
2. «В следующий раз тебе придется прийти в школу с родите-
лями».
3. «Это — твое дело, тебе же сдавать экзамен (зачет). Придется
все равно отчитываться за пропущенные занятия, я потом тебя обя-
зательно спрошу».
4. «Ты, мне кажется, очень несерьезно относишься к занятиям».
5. «Может быть, тебе вообще лучше оставить школу?»
6. «А что ты собираешься делать дальше?»
7. «Мне интересно знать, почему посещение концерта (про-
гулка с друзьями, посещение соревнования) для тебя интерес-
нее, чем занятия в школе».
8. «Я тебя понимаю: отдыхать, ходить на концерты, бывать
