— средний.
2-3 балла
— низкий.
0-1 балл
— очень низкий.
Методика 9. «Нарисуй что-нибудь»
Ребенку дается лист бумаги, набор фломастеров и предлага-
ется придумать и нарисовать что-либо необычное. На выполне-
ние задания отводится 4 мин. Далее оценивается качество ри-
сунка по приведенным ниже критериям, и на основе такой оцен-
ки делается вывод об особенностях воображения ребенка.
Оценка результатов
Оценка рисунка ребенка производится в баллах по следую-
щим критериям:
10 баллов — ребенок за отведенное время придумал и нарисо-
вал нечто оригинальное, необычное, явно свиде-
тельствующее о незаурядной фантазии, о богатом
воображении. Рисунок оказывает большое впечат-
ление на зрителя, его образы и детали тщательно
проработаны.
85
Часть I. Психологическая диагностика
8-9 баллов — ребенок придумал и нарисовал что-то достаточно
оригинальное, с фантазией, эмоциональное и кра-
сочное, хотя изображение не является совершен-
но новым. Детали картины проработаны неплохо.
5-7 баллов — ребенок придумал и нарисовал нечто такое, что в
целом является не новым, но несет в себе явные
элементы творческой фантазии и оказывает на
зрителя определенное эмоциональное впечатле-
ние. Детали и образы рисунка проработаны средне.
3-4 балла — ребенок нарисовал нечто очень простое, неориги-
нальное, причем на рисунке слабо просматрива-
ется фантазия и не очень хорошо проработаны де-
тали.
0-2 балла — за отведенное время ребенок так и не сумел ниче-
го придумать и нарисовал лишь отдельные штри-
хи и линии.
Выводы об уровне развития
10 баллов
— очень высокий.
8-9 баллов
— высокий.
5-7 баллов
— средний.
3-4 балла
— низкий.
0-2 балла
— очень низкий.
