Послушный
10
Внимательный
Вежливый
Умелый (способный)
Трудолюбивый
Честный
8-9 баллов — высокий. 4-7
баллов — средний. 2-3
балла — низкий. 0-1 балл
— очень низкий.
МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Методика 29. «Каков ребенок во взаимоотношениях с
окружающими людьми?»
Эта методика представляет собой опросник, предназначен-
ный для экспертного оценивания коммуникативных качеств лич-
ности ребёнка-дошкольника. Межличностные отношения или
функционально связанные с ними коммуникативные качества
личности ребёнка в данном случае определяются небольшой
группой независимых взрослых людей, хорошо знающих данно-
го ребёнка. Это его родители (родственники), воспитатели и дру-
гие педагогические работники дошкольных учебно-воспитатель-
ных учреждений. Желательно, чтобы такие оценки одновремен-
но давали ребёнку не менее двух-трёх человек при условии, что
хотя бы один из них не входит в число родственников ребёнка и
144
Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста
относится к нему более или менее эмоционально нейтрально (не
безразлично, но и не субъективно). Исключение из этого прави-
ла представляет лишь тот случай, когда ребёнка принимают в
дошкольное учреждение и никто, кроме его родственников, ещё
не в состоянии его по-настоящему оценить.
С помощью приводимого далее опросника оцениваются сле-
дующие коммуникативные качества и виды отношений ребёнка
с людьми.
1. Доброта.
2. Внимательность к людям.
3. Правдивость, честность.
4. Вежливость.
5. Общительность.
6. Щедрость.
7. Отзывчивость, готовность прийти на помощь.
8. Справедливость.
9. Жизнерадостность.
10. Ответственность.
Коммуникативно-личностный опросник для
родителей, воспитателей и родственников ребенка1
1. Добрый ли ваш ребёнок?
а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю.
