2. Внимательный ли ваш ребёнок?
а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю.
3. Правдивый ли ваш ребёнок?
а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю.
4. Вежливый ли ваш ребёнок?
а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю.
5. Общительный ли ваш ребёнок?
а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю.
1В том случае, когда на вопросы данного опросника отвечают не родители
или родственники ребёнка, а воспитатели, в формулировку каждого вопроса
необходимо вместо слова «ваш» включать настоящее имя ребёнка, например:
«Добрый ли мальчик Серёжа?» Отвечая на вопросы опросника, опрашивае-
мые выбирают и отмечают в опроснике тот вариант ответа, который считают
наиболее правильным.
145
Часть I. Психологическая диагностика
6. Щедрый ли ваш ребёнок?
а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю.
7. Отзывчивый ли ваш ребёнок? Всегда ли он готов прийти
на помощь другим?
а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю.
8. Справедливый ли ваш ребёнок?
а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю.
9. Жизнерадостный ли ваш ребёнок?
а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю.
10. Ответственный ли ваш ребёнок?
а) да, б) нет, в) когда как, г) не знаю.
Оценка результатов
За каждый ответ типа «да» ребёнок получает i балл. За каж-
дый ответ типа «нет» ему приписывается 0 баллов. Каждый от-
вет типа «когда как» или «не знаю» расценивается в 0,5 балла.
В итоге подсчитывается общая сумма баллов, набранных ре-
бёнком по всем десяти коммуникативным качествам личности.
В том случае, если ребёнка оценивали при помощи данного оп-
росника несколько человек, берётся их средняя оценка. К при-
меру, если со стороны двух воспитателей ребёнок получил сле-
дующие оценки: 0,5 и 0,5, а со стороны родителя, принимавшего
участие в его оценке, — 1,0 балла, то его средняя будет приблизи-
тельно равна 0,7 балла.
Примечание. В отдельных графах индивидуальной карты
психологического развития (табл. 4, графы 29-38) проставляют-
ся средние оценки, полученные ребёнком по каждому качеству
личности, проявляемому в сфере межличностных отношений, а
об уровне развития отношений ребёнка и его коммуникативных
качеств личности судят по сумме баллов, набранных ребёнком
по всем оцениваемым качествам личности (в качестве примера
указана в графе 39 индивидуальной карты психологического раз-
вития).
146
______Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста______
