3. Особенности воздействия школы на личность ребенка в разные
периоды детства.
4.Специфика личностно-развивающего влияния внешкольных
учреждений.
5. Формирование личности ребенка через средства массовой
информации.
148
Тема 3. Общение с людьми и его влияние на развитие личности
1. Общение и взаимоотношения с людьми как факторы развития
личности ребенка.
2. Взаимоотношения и общение в ведущих видах деятельности.
3. Общение и игры.
4. Общение и учение.
5. Общение и труд.
6. Развитие личности в процессе разрешения внешних и внутренних
противоречий.
Тема 4. Основные теории и направления развития личности в
детстве
1. Различные теоретические подходы к решению проблемы личностного
развития детей.
2. Психоаналитическая традиция в понимании индивидуального развития
ребенка.
3. Теория черт и развитие личности в детстве.
4. Социодинамическая и интеракционистская трактовка личностного
развития.
5. Гуманистический подход к формированию морали ребенка.
6. Основные теоретические понятия, используемые при рассмотрении
процессов личностного развития детей.
7. Сензитивные периоды, ведущие типы общения и кризисы в развитии
личности ребенка.
Темы для рефератов
1. Значение детства для развития ребенка как личности.
2. Основные социальные институты и факторы, влияющие на развитие
личности ребенка.
3. Взаимоотношения детей и развитие личности.
4. Понимание процесса развития личности в детстве в русле различных
теорий.
Темы для самостоятельной исследовательской работы
1. Проблема формирования личности в современных условиях.
2. Возрастные особенности влияния различных социальных институтов
на развитие личности.
3. Возрастные характеристики общения и развитие личности.
4. Сравнительный анализ различных теорий детского личностного
развития.
Литература
I
Асеев В. Г. Возрастная психология: Учебное пособие.— Иркутск,
1989.
(Теория психического развития ребенка: 32—50.)
