предъявляемые к личности учителя и воспитателя. Для того чтобы вовремя и
точнее установить эти требования, необходимо сделать следующее:
1. Правильно оценить тенденции политического, социального и
экономического развития общества.
2. Определить, какими качествами в этом обществе должен будет
обладать человек, чтобы общество непрерывно развивалось. После этого можно
будет ответить на такие два вопроса:
3. Какими достоинствами должен располагать и от каких недостатков
должен быть избавлен современный человек, оканчивающий среднюю школу?
4. Каким должен стать современный педагог, обеспечивающий
формирование и развитие личности, необходимой обществу?
Начнем с обсуждения первого из сформулированных вопросов. Главная
тенденция современного прогрессивного развития общества — демократизация
жизни; происходит децентрализация управления, передача власти на места.
Экономические преобразования затронули всю систему социальных
отношений, вводя рыночные основы в большую их часть, диктуя
необходимость самостоятельного принятия ответственных решений. В этой
связи значительно расширились возможности для установления прямых
политических, социальных, хозяйственных и культурных связей между
людьми, что в свою очередь привело к интенсификации делового и личного
общения.
465
Усиление гласности позволило публиковать различные точки зрения по
наиболее злободневным вопросам, затрагивающим все сферы жизни общества.
Отмеченные тенденции повысили требования к тем качествам, которым
должны обладать представители нового подрастающего поколения. Какие же
это качества?
Прежде всего — умение жить в условиях расширяющейся демократии,
гласности, плюрализма мнений, общаться и взаимодействовать с людьми на
правовой и демократической основе. Это предполагает, с одной стороны,
способность признавать, понимать, принимать как должное наличие многих
различных точек зрения, вести дискуссии и на высококультурной основе
разрешать возникающие разногласия; с другой — отказ от диктата и любых
способов оказания давления на личность, требует уважения к ней, признания ее
достоинств и значимости. Это также отказ от принципа, согласно которому
интересы общества преобладают над интересами конкретной личности.
Передача или утрата власти одной стороной предполагает ее принятие,
умение воспользоваться ею другой стороны. Это предъявляет повышенные
требования к организаторским умениям, к способности руководить людьми,
принимать управленческие решения. Здесь нужны профессиональная
компетентность и обладание качествами руководителя-лидера.
Изменение системы экономических отношений требует расчетливости,
деловитости, бережливости, хозяйственной смекалки, предприимчивости,
многих других качеств личности, которые совсем еще недавно считались если
не отрицательными, то во всяком случае не самыми необходимыми в жизни и
сознательно не воспитывались у большинства детей.
Гласность требует от человека умения излагать свои мысли в устной или
письменной форме, убеждать, доказывать, говорить самому и внимательно
слушать других. Обладателями всех этих качеств в ближайшее время должны
стать молодые люди, оканчивающие среднюю школу, и если мы хотим, чтобы
