48
Мухина В. С. Детская психология: Учебник для студентов
педагогических институтов.—М., 1985.
(Теоретические вопросы психологии развития детей: 28—52. Игра как
ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте: 115—130.)
Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми.— М.,
1985-
(Влияние эмоционального общения на возникновение первых слов у
детей: 99—118.)
Одаренные дети.—М., 1991.
(Психологические основы работы с одаренными детьми: 257—319.)
Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста.—
М., 1986.
(Об эмоциях и их развитии у ребенка: 7—32.)
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т.—М., 1989.—Т. 1.
(Развитие мышления ребенка: 400—442. Развитие речи у детей: 460- —
482.)
Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении.—М., 1988.
(Формирование знаково-символической деятельности: 211—257.)
Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика.—М., 1976.
(Языковое развитие ребенка: 83—121.)
Становление речи и усвоение языка ребенком.—М., 1985.
(Психолингвистический анализ некоторых этапов доречевого периода: 6
—20.)
Субботский Е. В. Как рождается личность (некоторые психологические
аспекты формирования личности ребенка).—М., 1978. '(У истоков морали: 33—
56.)
Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе.— М.,
1989.
(Периодизация и уровни развития личности в онтогенезе: 125—195.)
Эльконин Д. Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения
до семи лет).—М., 1960.
(Методы исследования психического развития детей: 23—30.)
Эльконин Д. Б. Психология игры.— М., 1978. (Игра и психическое
развитие: 271—288.)
III
Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические
сочинения. Том второй.—М., 1979.
(Развитие мышления Школьника: 5—118.)
Венгер Л. А. Восприятие и обучение (Дошкольный возраст.)—М., 1969. ,
(Развитие восприятия (постановка проблемы и история): 3—73. Развитие
восприятия (обобщение научных данных): 213—-291.)
Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления
Учащихся.—М., 1989.
(Возрастные особенности образного мышления: 42—69.)
49
