Картина мира в пословицах русского народа

"Гимн бороде" показывает церковь как силу, являющуюся препятствием на пути государственного и культурного прогресса страны. Ломоносов наносил сильнейший удар клерикальной идеологии. Поэт показал истинное лицо церкви, он предал публичному осмеянию догматы церковного учения и обрядности. Его сатира, получившая в своё время широкий общественный резонанс, занимает видное место в истории борьбы русского просвещения XVIII века с силами реакции… Ломоносов в “Гимне бороде” показывал, что церковь сеет в народе “ложные мнения” и освящает их своим авторитетом; что церковь – это “корень действий невозможных”; утверждал, что церковь боится научной истины и преследует её; обличал обман и лицемерие – характерные черты духовенства» (там же).

2.5.2.2.4. Наука – свет, а безнаучность – тьма

Результатом познавательной деятельности учёных является не религиозная, а научная картина мира, т. е. представление о мире, фиксируемое в сознании учёных. Но научная картина мира не должна быть достоянием одних учёных. Её постижение – вот цель массового научного образования.

Наш народ это давно понял и выразил в своих пословицах. Таких, например:

Наука (ученье) – свет, а безнаучность (неученье) – тьма; Наука – сила; Наука глаза открывает; Наука даёт крылья уму; Наука окрыляет и жизни смысл даёт; Наука украшает разум; Науки разум изощряют; Наука людей обогащает, а сама не скудеет, Наука любознательна, невежество любопытно; Наука хлеба не просит, а сама хлеб даёт; Наукой люди кормятся; Больше науки – умелее руки; Наука мрак незнанья разгоняет; Тот не тужит, кто с наукой дружит; Без науки умней не станешь; Без наук как без рук; С наукой пойдёшь – счастье найдёшь.

Наш мудрый народ славит знание:

Мир освещается солнцем, а человек – знанием; Красна птица перьями, а человек – знанием; Не насытится око зрением, а человек – знанием; Самое ценное богатство – знание; Люди тянутся к знаниям, как растение к солнцу; Знание человека возвышает, а невежество унижает; Знание – свет, указывающий путь в любом деле; Знание – не только свет, но и свобода; В знании избытка не бывает; Знания границ не знают; Знания никому не в тягость; Знание и мудрость украшают человека; Знание приобретёшь – не пропадёшь; Знание делает жизнь красивой.

Наш народ славит учение:

Учение – вот лучшее богатство; Учение лучше богатства; Учение образует ум; Ученье в счастье украшает, а при несчастье – утешает; Ученье – человеку ожерелье; К мягкому воску – печать, а к юному – ученье; Век живи, век учись; Повторенье – мать ученья; Ученье в детстве – как резьба на камне; Учи, поколе поперёк скамейки ложится; Учи показом, а не рассказом; Учи других – и сам поймёшь; Учить – ум точить; За одного учёного двух неучёных дают.

Наш народ предупреждает:

Человек неучёный что топор неточёный; Учён, да недоучён; Недоучёный хуже неучёного; Переучёный хуже недоучёного; Учить трудно, а переучивать ещё труднее; Учёный дурак хуже прирождённого; Всякое полузнанье хуже всякого незнанья; Лучше неучён, да умён, нежели учён, да глуп; Много учёных, мало смышлёных; Злой учёный не стоит доброго глупца.

Наука хороша по природе, но не следует её отрывать и от дела:

Учёный без дела – как туча без дождя; Учёный без дела – пчела без мёду. Знание – половина ума; Ученье – путь к уменью; Учение без умения – не польза, а беда; Не хвастай учением, а хвастай умением; Уменье везде найдёт примененье.

«Культ наук в самом высоком смысле этого слова, – писал Л. Пастер, – возможно, ещё более необходим для нравственного, чем для материального процветания нации. Наука повышает интеллектуальный и моральный уровень; наука способствует распространению и торжеству великих идей» (http://ariosto.ru/tag/l-paster).

Но постижение науки даётся нелегко. Недаром говорится:

Наука – мука; Идти в науку – терпеть и муку; Помучишься, так и научишься; Всю науку не изучишь, а себя измучишь; Всякая наука – не без труда; Наука даром не даётся – наука трудом берётся; Труд и наука – брат и сестра; Начало науки – ум, начало ума – терпение; Науку в голову не вобьёшь, коли охоты не будет; На все руки, кроме науки; Наука учит только умного.

Тем не менее:

Никому в науку пути не закрыты; Не стыдно не знать – стыдно не учиться; Молодому наука что печать к воску; Самне научишься – никто не научит; Надо брать науку с бою, поработать головою; Наука, как любовь, требует страсти; В науке нет преград; В науке старых нет; Науке учиться – старости нет.

Органы государственной власти призваны проводить политику, которая направлена на развитие всех сфер духовной культуры. Следовательно, они должны проводить соответственную политику в области религии, науки, искусства, нравственности, политики и языка.

Сразу напрашивается вопрос: «А какая политика – религиозная, научная, художественная, нравственная или языковая – должна занять приоритетное положение?».

Вот как на этот вопрос ответил Луи Пастер. Он писал: «Наука должна быть самым возвышенным воплощением отечества, ибо из всех народов первым будет всегда тот, который опередит другие в области мысли и умственной деятельности» (http://ariosto.ru/tag/l-paster).

Подобную позицию у нас занимал Владимир Иванович Вернадский. В работе «Научная мысль как планетное явление» (1938) специальную главу он отвёл